01
Felismerni
A konfliktust megelőző jeleket, saját érzéseinket és érzelmi vagy fizikai határaink veszélyeztetését.
Teremtsünk biztonságosabb, nyugodtabb intézményi légkört.
TREVA SNI
Speciális megelőző és fizikai erőszakmentes önvédelmi módszer gyógypedagógiai környezetre.
Megtanulni. Begyakorolni. Biztonságosan reagálni.
A helyzet
Ismerjük és értjük ezeket a helyzeteket.
Évek óta dolgozunk sajátos nevelési igényű gyermekekkel foglalkozó intézményekkel, és készítünk fel gyógypedagógusokat, pedagógusokat és segítő szakembereket a mindennapok kihívást jelentő helyzeteire.
Hiszünk abban, hogy a segítő szakma nem jelentheti a bántalmazás semmilyen formájának eltűrését.
Minden embernek joga van a biztonsághoz.Joga van kijelölni a határait, és megvédeni magát minden olyan helyzettel szemben, amely rossz érzést, szorongást vagy félelmet vált ki belőle.
Annak is, aki segítségre szorul — és annak is, aki segít.
A válasz
Valós helyzetekre. Biztonságos megoldásokkal.
Gyógypedagógusokkal és szakemberekkel együttműködve, kifejezetten gyógypedagógiai és intézményi környezetre fejlesztettük ki a TREVA SNI módszert.
Életszerű helyzeteken keresztül készítjük fel a szakembereket arra, hogy a kihívást jelentő viselkedést és a konfliktushelyzeteket biztonságosan, emberileg és pedagógiailag is elfogadható módon tudják kezelni.
Ma már gyógypedagógusok százai alkalmazzák a megszerzett tudást Magyarországon és külföldön egyaránt.
A felkészültség magabiztosságot ad. A magabiztosság nyugodtabb, kiszámíthatóbb működést teremt.
A biztonság és az érzelmi, illetve fizikai határok megtartása nem eltávolít egymástól. Éppen ez teremti meg annak lehetőségét, hogy az egészséges kapcsolat megmaradjon.
A képzés
Nem csak megmutatjuk. Megtanítjuk és begyakoroljuk.
A TREVA SNI gyakorlati képzés életszerű helyzeteken keresztül készíti fel a résztvevőket.
10 óragyakorlati felkészítés
3 alkalomfokozatos tanulási ív
max. 20 főhogy mindenki valóban gyakorolhasson
02
Megelőzni
A kommunikáció, a tér, a távolság, a testhelyzet és a határkijelölés tudatos használatával megelőzni az eszkalációt.
03
Biztonságosan kezelni
Úgy reagálni érzelmi vagy fizikai konfliktushelyzetben, hogy a gyermek, a szakember és a közösség biztonsága is megmaradjon.
04
Értékelni
A történteket közösen feldolgozni, tanulni belőlük, és felkészültebben reagálni a következő helyzetben.
Megtanulni. Begyakorolni. Egymást támogatva fenntartani.
A képzés train-the-trainer szemléletű: a résztvevők nemcsak alkalmazni tanulják a módszert, hanem egymás gyakorlását, visszajelzését és közös esetfeldolgozását is támogatni tudják.
A tudás így nem egyetlen embernél marad, hanem az intézmény közös kompetenciájává válhat.
A készségek fenntartása rendszeres gyakorlást igényel.
A képzés önmagában nem ad hivatalos TREVA SNI oktatói jogosultságot.
A cél, hogy a szakembernek legyen tudása, eszköze és magabiztossága a megfelelő megoldás kiválasztásához.
Amikor a tudás már a mindennapokban működik
„Igazi mentőövként érkezett az életembe a TREVA módszere.”
„A tehetetlenséget, amelyet olykor éreztem, felváltotta egy esély a megoldásra. Esély a változásra.”
Kevesebb a félelem.
Jobbak a megoldások.
Kevesebb a sérülés.
Több a sikeres, mosolygós pillanat.
Elolvasom a teljes tapasztalatot →
„Igazi mentőövként érkezett az életembe a TREVA módszere. A tehetetlenséget, amelyet olykor éreztem, felváltotta egy esély a megoldásra, esély a változásra.
A módszerek gyakorlati alkalmazásának legnehezebb pontja számomra a tantermi elhelyezkedés, a tanulókhoz való optimális távolság megtalálása volt. Arra a szükséges és optimális távolságra gondolok, amelyben továbbra is rendelkezésre állok, de meghagyom magamnak a teret a kilépésre. A határok meghúzása nem maradt reakció nélkül. Volt olyan piros tanuló, aki kifejezetten sérelmezte a kéztartásomat, a közelebbi testkontaktus megváltoztatását. Az idő azonban nekem és a módszernek dolgozott: hetek alatt elültek a felmerült problémák, belesimult az új rendszerbe.
Az elmúlt hónapok alatt rengeteg új tapasztalattal gazdagodtam az általam oktatott diákok körében. A karmolások sorozatos kivédése lassan, de biztosan azok csökkenéséhez vezetett. (Természetesen ehhez fontos volt párhuzamosan egy másik alternatíva bevezetése az érzelmek levezetésére.) A következetesen használt fogások beépültek a mindennapokba. Kollégáimmal sokkal magabiztosabban használjuk ezeket, és sokszor már pillanatok alatt hatásosak. Olykor nincs is szükség nagyobb erőkifejtésre: a tanulók már a mozdulat felismerését követően leszabályozzák indulataikat, más irányba csatornázzák őket.
Tudom és tapasztalom is, hogy váratlan, új, kaotikus helyzetek bármikor kialakulhatnak. Olyan is előfordul, amikor továbbra is elveszettnek érzem magam. Még nem tudok minden helyzetet tökéletesen megoldani. De a TREVA-nak hála több lettem. Kevesebb a félelem, jobbak a megoldások, kevesebb a sérülés, több a sikeres, mosolygós pillanat.
Hálás vagyok a sorsnak, hogy Gyuri útjába kevert. Mindenkit arra biztatok, hogy ha van lehetősége eljutni a képzésre, éljen vele.”
Az alapító hangja
Miért hoztam létre a TREVA SNI módszert?
Olyan kiváló szakemberekkel találkoztam, akik pontosan értették a gyermek viselkedését, de amikor egy helyzet fizikailag veszélyessé vált, nem mindig volt a kezükben olyan begyakorolt eszköz, amely egyszerre védte volna őket, a gyermeket és a kapcsolatot.
Nem egy újabb önvédelmi rendszert akartam létrehozni, hanem olyan tudást, amely valódi helyzetekben is felelősen alkalmazható.
Balázs György
A TREVA módszer és az Életrevalók Programja alapítója
A TREVA módszer és az Életrevalók Programja alapítója
Teremtsünk biztonságosabb, nyugodtabb intézményi légkört.
A TREVA SNI segítségével a szakemberek megtanulják, begyakorolják és alkalmazni tudják azokat az eszközöket, amelyekre a kihívást jelentő helyzetekben szükségük lehet.
Megtanulni. Begyakorolni. Biztonságosan reagálni.